DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI: DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES - Volume II

A globalização é uma realidade que aprofundou internacionalmente a integração de economias, políticas e culturas nos últimos 40 anos. Nessa condição de Aldeia Global em que vivemos, um dos aspectos sociais que mais sofreu mudanças estruturais, sem sombra de dúvidas, foi o processo de Educação Formal, especialmente a partir da ampliação do acesso a internet e da livre circulação de dados.

E nesse novo contexto, a educação ressurge "[...] como um trunfo indispensável à humanidade na sua construção dos ideais da paz, da liberdade e da justiça social [...]" (DELORS et.al., 1996). A vocação para a pesquisa dos centros universitários cumpre hoje papel fundamental na observação e reflexão acerca dos fenômenos sociais que implicam em necessárias transformações nos modos de pensar, planejar e fazer a educação escolar, não mais pensada em termos de um período da vida humana, mas agora para toda a vida.

As exigências dos novos tempos de uma educação pluridimensional que potencialize a construção de novos conhecimentos a partir do aproveitamento máximo das sinergias educativas foi a motivação de egressos do curso de Pedagogia do Centro Universitário UNIESP que resultaram no conjunto dessa obra dividida em duas partes. No livro I, estão reunidos os resultados de pesquisa que demonstram a preocupação desses(as) jovens pesquisadores(a) desde reflexão a respeito da importância das participação ativa das famílias enquanto parceiras da escola no processo de formação das crianças, perpassando por questões relativas à necessidade de uma educação mais alinhada ao Século XXI, tratando questões importantes, tais como: metodologias ativas enquanto recurso para motivação e engajamento nos processo de ensino-aprendizagem; a educação inclusiva frente à formação de crianças autistas no ensino regular etc.

No livro II, estão reunidos os resultados de pesquisas voltadas a reflexão a partir de um olhar um pouco mais detido acerca dos desafios enfrentados pela educação infantil no recente período de dois anos de suspensão das aulas presenciais em função da pandemia do COVID-19, observando, por exemplo, os desafios enfrentados pelos(a) docentes em contexto de ensino remoto, que resultaram em transformações digitais das práticas educacionais e os impactos das dificuldades enfrentadas na saúde mental dos professionais de educação, bem com sobre questões sensíveis à educação, como a prática do bullying e cyberbullying.

O Centro Universitário UNIESP assume como missão, desde a sua fundação pelos seus idealizadores, a formação ampla e de qualidade, perpassando, portanto, as dimensões do ensino, pesquisa e extensão. E, portanto, com imenso prazer que, através da Editora UNIESP, a instituição dá visibilidade aos resultados das pesquisas realizadas pelos seus discentes, reunindo e disponibilizando à sociedade amplo, vasto e riquíssimo material bibliográfico para futuras pesquisas.

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